Profesionales de la educación que siguen nuestro Blog

lunes, 30 de enero de 2012

Los niños que quieren oír varias veces el mismo cuento aprenden más rápido

Repetir una y otra vez el mismo cuento es bueno para el aprendizaje de los niños, según un estudio de la Universidad británica de Sussex, cuyos autores consideran que es esta repetición lo que acelera la adquisición del vocabulario.
El estudio fue dirigido por la psicóloga Jessica Horst y sus resultados son consecuencia de un experimento en el que se expuso a dos grupos de niños de 3 años al aprendizaje de dos palabras nuevas. Cada una de ellas era una palabra inventada para designar un objeto desconocido, como por ejemplo "sprock" para referirse a un artículo manual empleado para mezclar comida. Durante el plazo de una semana, uno de los grupos escuchó tres historias diferentes con estas palabras, mientras que el otro grupo escucho una única historia con las mismas palabras nuevas. Pasado ese periodo, se constató que los niños a los se había contado sólo un cuento recordaban mejor las nuevas palabras que los niños a los que se había contado tres historias diferentes.
"Sabemos que cuanto mayor es el número de libros que se tienen en casa, mejores son los resultados académicos de los niños, pero lo que no habíamos comprendido es cómo ocurre ese aprendizaje", dijo Horst. "Lo que esta investigación sugiere -explicó la psicóloga- es que lo importante no es el número de libros, sino la repetición de cada uno de ellos, porque es lo que propicia un mayor aprendizaje".
Horst indicó que ya era conocido que los niños que ven el mismo programa de televisión o la misma película una y otra vez "ofrecen mejores resultados en los posteriores exámenes de comprensión". Según Horst, lo que ocurre con la lectura es que cada vez que un niño escucha el mismo cuento está adquiriendo nueva información. "La primera vez puede ser sólo la comprensión de la historia, la segunda la percepción de los detalles y la descripción, y así progresivamente", explica. "Y si la nueva palabra se introduce en una variedad de contextos, como ocurrió con aquellos a los que se les leyeron tres cuentos diferentes, lo más probable es que los niños no logren concentrarse tanto en la palabra nueva", añade la investigadora.
En conclusión, indicó Horst, "el mensaje podría ser que los niños no precisan necesariamente de una gran cantidad de libros, sino que se benefician de una exposición repetida a los que tengan". La investigación completa se publica este mes en la revista Frontiers in Psychology.

 

sábado, 28 de enero de 2012

Conectar Igualdad ImaginArte


Conectar Igualdad te propone nuevos desafíos para expresarte, crear, publicar y compartir con otras personas como vos.
Si sos alumno de una escuela secundaria o de una institución de educación especial, de gestión pública, este concurso es para vos.
No necesitas tener la netbook para participar, porque los programas necesarios se descargan de internet.
La idea es que presentes un proyecto en alguna de las tres categorías que te ofrecemos:
  • Igualdad 2.0
  • Mi netbook transforma mi mundo
  • ImaginArte
Podés ganar, con tus compañeros, excelentes premios: un viaje, equipamiento informático, o una videoteca educativa de educ.ar.
Hay muchos temas para elegir y distintos formatos: fijate lo que proponen las distintas categorías del concurso.
Tenés tiempo hasta el 16 de marzo para completar el formulario y enviar tu propuesta a concursoestudiantes@educ.gov.ar.
Si necesitás hacernos preguntas, o una guía para desarrollar la propuesta, escribí a tutoriaestudiantes@educ.gov.ar especificando en el asunto del e-mail la categoría en la que querés presentarte.

http://recursos.educ.ar/concursos/files/2011/07/Bases_y_Condiciones_estudiantes.pdf

Fuente: http://recursos.educ.ar/concursos/imaginarte/

jueves, 26 de enero de 2012

Premios Internet 2012

El portal educ.ar participa de los Premios Internet 2012

La premiación se lleva a cabo anualmente por Asociaciones de Usuarios de Internet e Internautas de Ibero América con motivo de la celebración del Día Mundial de la sociedad de la información. Tiene como objetivo reconocer a las mejores páginas de internet de la comunidad iberoamericana de naciones. Apoyá a educ.ar con tu voto.
El portal educ.ar integra, junto a otras 29 páginas web, la categoría Mejor Iniciativa de los Premios Internet 2012. La misma tiene como finalidad reconocer las iniciativas de las organizaciones e instituciones para incorporar a los ciudadanos a la sociedad de la información, fomentar la accesibilidad y el buen uso.
Esta candidatura incluye asociaciones, fundaciones sin fines de lucro legalmente constituidas y administraciones públicas que hayan desarrollado iniciativas web orientadas a reducir la brecha digital o a promover el buen uso de internet.
Podés apoyar al portal educ.ar aportando tu voto en la página de los premios. Organizaciones, administraciones públicas, empresa y ciudadanos están invitados a presentar las candidaturas y a elegir su propuesta favorita entre las presentadas a través de la votación on-line. El voto del público constituye un tercio de la elección final.
Creado en 1997, este reconocimiento internacional, se ha convertido en una cita obligada en el mundo de Internet en la comunidad iberoamericana. Su objetivo es reconocen los mejores sitios web y a las empresas que mejor hayan integrado Internet en el desarrollo de su negocio.
Además,destaca a los comunicadores que mejoraron la difusión de Internet, a las iniciativas de organizaciones sin fines de lucro o administraciones públicas que se preocuparon por mejorar el acceso y desarrollo de Internet durante el año anterior y premia a un personaje comprometido e influyente en el desarrollo de la red con un reconocimiento especial a la trayectoria.

El plazo para presentar candidaturas estará abierto hasta el 30 de abril 2012, una vez presentadas todos los usuarios de internet pueden votarlas. El 6 de mayo de 2012 la organización presentará a los finalistas de cada categoría. EN tanto el 17 de mayo de 2012 se celebrará la entrega de Premios en alguno de los actos institucionales organizados con motivo de la celebración del Día Mundial de Internet en cada país.
Las iniciativas que merezcan este reconocimiento, entre las candidaturas presentadas, serán seleccionadas por un Jurado de expertos, designado por las Asociaciones de Usuarios de la Comunidad Iberoamericana de Naciones que participan en la organización, junto con la votación popular que emiten los usuarios on-line.

Fuente: http://portal.educ.ar/noticias/actualidad-educar/educar-participa-de-los-premio.php

domingo, 22 de enero de 2012

Material interactivo

«Mi mundo en palabras»

Fuente:

Patrocinado por "La Caixa"
Bienvenidos a Mi mundo en palabras: un material interactivo para aprender vocabulario de un modo lúdico, diseñado para niños de 7 a 9 años que empiezan a estudiar español.

viernes, 20 de enero de 2012

El Monitor de la educación

El Monitor de la educación representa históricamente una red vincular del universo educativo nacional. Se intenta que la publicación enlace al Ministerio de Educación con los docentes de las diferentes regiones del país, a los docentes entre sí, a las escuelas con los supervisores y a los referentes comunitarios con los responsables de la administración. El objetivo principal de El Monitor es, a través de informes, historias de vida, entrevistas, reseñas, conversaciones, textos, novedades, cuentos y demás contenidos educativos, ser un espacio fértil para debatir ideas e iniciativas educativas de diferente índole.

http://www.me.gov.ar/monitor/nro0/index.htm

Biblioteca Digital

Curso virtual para coordinadores del CAJ


Entrevistamos a Edith Benedetti, coordinadora del primer curso virtual para los coordinadores del Programa CAJ (Centros de Actividades Juveniles). Nos cuenta sobre el Programa, los objetivos y resultados del curso virtual y las expectativas para el 2012.

Edith Benedetti integra el equipo de Unidad Pedagógica del Programa Nacional Extensión Educativa CAJ y coordina el primer curso virtual para los coordinadores del Programa. En esta entrevista nos cuenta sobre el Programa CAJ, los objetivos y resultados del curso virtual y las expectativas para el 2012.


lunes, 9 de enero de 2012

Primaria "Dale al coco un poco"; un blog de clase

Fuente: http://recursostic.educacion.es/heda/version/v2/es/primaria/560-qdale-al-coco-un-pocoq-un-blog-de-clase#comment-595

Hoy traemos a Buenas PrácTICas un blog excepcional, Dale al coco un poco, del que es responsable el profesor Enrique Sánchez, del CEIP Tartessos en Málaga.
En él se trabajan las áreas de Conocimiento del Medio, Educación Plástica y visual, Educación para la Ciudadanía y Educación Física.
Se usa como recurso didáctico y como soporte para la expresión del alumnado. Se concreta aquí, de la mejor manera posible, el Proyecto Escuela TIC 2.0 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Presentación
"Dale al coco un poco" es un blog de aula dirigido al Tercer Ciclo de Educación Primaria. Sus ámbitos de aplicación son: la tutoría (orientación personal, académica, relación con las familias, etc.) y las asignaturas de Conocimiento del Medio, Educación plástica y visual, Educación para la ciudadanía y Educación Física.
El blog se utiliza como recurso didáctico en sí mismo y como elemento articulador de otros recursos implementados de la Web 2.0.  y el software libre. También es soporte para que el alumnado se exprese y vea publicados sus trabajos. Se trata, en suma, de la herramienta a través de la cual se concreta el desarrollo del Proyecto Escuela TIC 2.0 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Su justificación pedagógica emana del propio proyecto, que promueve, entre otras, el desarrollo de la Competencia Digital. Aunque, en este sentido, también cabe destacar su utilidad para agilizar el uso didáctico de las TIC y su potencial para despertar el interés del alumnado.
"Una cosa es saber, otra saber enseñar, otra muy distinta saber despertar los deseos de aprender". Miguel A. Santos Guerra.
Didáctica del blog
La forma de utilizar el blog en clase está condicionada por la tarea en la que se encuadra. Cada entrada requiere adaptar el enfoque metodológico. En lineas generales, el blog está vinculado a estrategias de indagación. La mayor parte de las entradas implican programar y desarrollar acciones tendentes a que el alumnado descubra la información y elabore su propio conocimiento contando con la ayuda pedagógica del docente.
Los recursos técnicos empleados en el blog provienen de la Web 2.0 y el software libre. Destacan los siguientes:
Slideshare.net. Permite compartir presentaciones Impress.
 TRIVIAL TEMA 5 DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
http://www.slideshare.net/quiquesr/trivial-tema-5
 
Hoy traemos a Buenas PrácTICas un blog excepcional, Dale al coco un poco, del que es responsable el profesor Enrique Sánchez, del CEIP Tartessos en Málaga.
En él se trabajan las áreas de Conocimiento del Medio, Educación Plástica y visual, Educación para la Ciudadanía y Educación Física.
Se usa como recurso didáctico y como soporte para la expresión del alumnado. Se concreta aquí, de la mejor manera posible, el Proyecto Escuela TIC 2.0 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Presentación "Dale al coco un poco" es un blog de aula dirigido al Tercer Ciclo de Educación Primaria. Sus ámbitos de aplicación son: la tutoría (orientación personal, académica, relación con las familias, etc.) y las asignaturas de Conocimiento del Medio, Educación plástica y visual, Educación para la ciudadanía y Educación Física.
El blog se utiliza como recurso didáctico en sí mismo
y como elemento articulador de otros recursos implementados de la Web 2.0.  y el software libre. También es soporte para que el alumnado se exprese y vea publicados sus trabajos. Se trata, en suma, de la herramienta a través de la cual se concreta el desarrollo del Proyecto Escuela TIC 2.0 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Su justificación pedagógica emana del propio proyecto, que promueve, entre otras, el desarrollo de la Competencia Digital. Aunque, en este sentido, también cabe destacar su utilidad para agilizar el uso didáctico de las TIC y su potencial para despertar el interés del alumnado.
"Una cosa es saber, otra saber enseñar, otra muy distinta saber despertar los deseos de aprender". Miguel A. Santos Guerra.
Didáctica del blog
La forma de utilizar el blog en clase está condicionada por la tarea en la que se encuadra. Cada entrada requiere adaptar el enfoque metodológico. En lineas generales, el blog está vinculado a estrategias de indagación. La mayor parte de las entradas implican programar y desarrollar acciones tendentes a que el alumnado descubra la información y elabore su propio conocimiento contando con la ayuda pedagógica del docente.
Los recursos técnicos empleados en el blog provienen de la Web 2.0 y el software libre. Destacan los siguientes: 
Slideshare.net. Permite compartir presentaciones Impress.
 TRIVIAL TEMA 5 DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Prezi.com. Crea presentación flash
Flickr.com. Para almacenar y mostrar imágenes.
Photobucket.com. Igual que Flickr, pero con más capacidad.
Photopeach.com. Para diseñar secuencias con audio e imagen.
picasaweb.google.com. Más espacio para fotos e imágenes.
Youtube.com. El mejor para videos.
Livestream.com. Para crear un canal propio de TV on-line.
Mindmeister.com. Crear y compartir mapas conceptuales.
Maps.google.es. Para diseñar itinerarios y compartirlos.
Docs.google.com. Crear documentos colaborativos y compartir.
Scribd.com. Para la publicación de documentos.
Issuu.com. Diseñar libros y publicarlos en tu biblioteca
Wikispaces.com. Espacio y diseño de WIKI.
Embedit.in. El que más me gusta para exponer PDF.
Divshare.com. El mejor para trabajar con podcast.
Phpwebquest.org. Para diseñar trareas de investigación guiada.
Daypo.com. Para diseñar test de evaluación on-line.
Twitter.com. Es un blog auxiliar, más inmediato.
Guadalinex. Proporciona herramientas como Audacity, GIMP, Impress...
En todos los enlaces anteriores podréis ver ejemplos prácticos de trabajos realizados por Enrique y su alumnado.
Podéis leer más detalles sobre su trabajo en la ponencia que presentó en el Congreso Internacional sobre uso y buenas prácticas con TIC. La Web 2.0. (2009).
Podéis leer aquí una entrevista que le hicieron en prensa.
O ver el reportaje que sobre su blog hicieron en el programa de televisión,Tesis.
Ahora está inmerso en el desarrollo de un nuevo proyecto Hoy jugamos en clase, un libro-blog, como él lo llama, donde pretende dos objetivos: uno, aportar recursos para aplicar en el aula propuestas lúdico-motrices; y, dos, abrir una línea de comunicación con los lectores para intercambiar ideas y opiniones.
Como se ve, un trabajo extenso e intenso del que todos podemos aprender mucho.

Acento

                                           Me pareció muy interesante la propuesta del sitio web
      


Hola, amig@s:
Bienvenidos a nuestra plataforma de formación on line, desde la que vamos a dar soporte a nuestras respectivas opciones de formación del profesorado, para los dos ciclos de Educación Infantil, y especialmente para el primero (Centros y Escuelas Infantiles, para niños de 0 a 3 años).
Como sabéis, en ACENTO trabajamos exclusivamente en/para el sector de Educación Infantil, tanto a nivel de contenidos pedagógicos como de formación; en este caso, os ofrecemos todas nuestras propuestas para este año 2012; que esperamos sean de vuestro agrado:
Esta plataforma de formación acento.org está fundamentalmente destinada a los cursos de formación a distancia, como es lógico, por su propia filosofía; pero con varias matizaciones, porque toda nuestra oferta formativa tendrá cabida en ella:
La formación presencial también dispondrá de sus propias aulas virtuales (sala de estudio, tutorías, foros...), mientras que el taller de formación tendrá, igualmente, sus correspondientes salas de tutoría. Y todos los asistentes, a cualquiera de las cinco opciones propuestas, tendrán cobertura a nivel de consultas pedagógicas, además del correspondiente foro, para poder emitir sus opiniones y entablar eso tan enriquecedor que es el diálogo. 

jueves, 5 de enero de 2012

FONTAR

La Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, a través del Fondo Tecnológico Argentino (FONTAR), llaman a la presentación de Proyectos de Innovación Tecnológica para la adjudicación de Aportes No Reembolsables (ANR 800) destinados al financiamiento de proyectos de desarrollo tecnológico presentados por empresas PyMEs en el marco del Programa de Innovación Tecnológica II (PIT II).
OBJETIVOS
Financiar parcialmente proyectos que tengan como meta mejorar las estructuras productivas y la capacidad innovadora de las empresas productoras de bienes y servicios de distintas ramas de actividad, mediante “proyectos de innovación y desarrollo tecnológico”, que conduzcan a generar innovaciones a nivel nacional de productos y/o procesos. Para el logro de estos objetivos, es importante articular los impulsos emprendedores de las empresas, con la capacidad y desarrollo de las instituciones científico tecnológicos de todo el país.
BENEFICIARIOS
Empresa productoras de bienes y servicios que satisfagan la condición PyME, constituidas como tales al momento de la presentación de la solicitud y radicadas en el territorio nacional. Dichas empresas deberán funcionar en un todo de acuerdo a las leyes nacionales que rigen la tipificación de las mismas y de las resoluciones de los organismos de contralor pertinentes.
En el caso que los solicitantes fueran más de una empresa, las mismas deberán acreditar documentalmente y con las formalidades legales vigentes, el tipo de asociación entre ellas (UTE, Agrupación de Colaboración, Consorcios de Cooperación, etc.).
PROYECTOS ELEGIBLES
  • Se financiarán proyectos que se orienten a:
    • Desarrollo de tecnología a escala piloto y prototipo
    • Producción de conocimientos aplicables a una solución tecnológica, cuyo desarrollo alcanza una escala de laboratorio o equivalente.
    • Desarrollo innovativo de nuevos procesos y productos a escala piloto o de prototipo.
    • Modificación de procesos productivos que impliquen esfuerzos relevantes de ingeniería.
FINANCIACIÓN
- Aportes No Reembolsables de hasta PESOS OCHOCIENTOS MIL ($800.000). En ningún caso estas subvenciones podrán exceder el 50% del costo total del proyecto, debiendo la empresa beneficiaria aportar el resto.
- En ningún caso podrá asignarse a una empresa subsidios por un monto mayor a PESOS OCHOCIENTOS MIL ($800.000), pudiendo la misma empresa presentar más de un proyecto, siempre y cuando la sumatoria de los montos de ANR solicitados no exceda este monto.
- Los proyectos tendrán un plazo máximo de ejecución de 36 meses.
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
Las bases y formularios de la convocatoria podrán solicitarse por correo electrónico a anr@mincyt.gob.ar u obtenerse desde la pagina web de la Agencia.
La presentación deberá instrumentarse a través del sistema on line accesible mediante este link y mediante sobre cerrado, en cuyo frente se escribirá la dirección del FONTAR y la leyenda “ANR 800 – Conv. 2 / 2011” y la identificación de la empresa. Dentro del mismo se incluirán dos (2) juegos completos de los formularios y de la documentación anexa, firmados en todas sus páginas.
La información presentada por sistema y en papel deberá ser coincidente. La presentación de los proyectos y de la documentación complementaria deberá realizarse en la Agencia- FONTAR, Córdoba 831 5°, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica

lunes, 2 de enero de 2012

Cinco ideas para asegurar que tus clases no son aburridas

Muchos profesores, cada año ven como sus alumnos ponen cara de aburrimiento y pocas ganas de atender cuando explican en clase. Explicar el mismo contenido y de la misma manera año tras año ya no es suficiente en esta era digital. Para involucrar al alumno debes conocer que le motiva y con qué herramientas aprende mejor. Si te preguntas ¿Cómo hago para que mis clases no sean aburridas?, aquí tienes cinco sencillas ideas para empezar. Tras implementarlas, poco a poco irás aprendiendo nuevas posibilidades junto a ellos:
1. Haz que tus alumnos publiquen sus trabajos online.
Tras el esfuerzo y las horas dedicadas en un trabajo es muy gratificante para los alumnos poder exponer su proceso de aprendizaje y el resultado final. Para ello, es muy recomendable crear un blog de aula con Blogger, WordPress o Tumblr (este último muy popular entre los jóvenes por su bello diseño y facilidad de uso). Como incentivo adicional, los alumnos podrán a través de las redes sociales compartir con sus compañeros, padres y otros colegios los trabajos que hayan realizado.
2. Usa la tecnología en el aula.
Piensa en los objetivos que quieres alcanzar cuando vas a explicar un tema y escoge en cada momento la herramienta tecnológica más apropiada. No significa que debas dejar de lado el libro de texto tradicional, sino enriquecer tus lecciones con material multimedia: un video ilustrativo para aprovechar la memoria visual, ejercicios con la pizarra digital, presentaciones con animaciones, podcasts, encuestas para verificar que se ha entendido un tema, juegos online educativos…La oferta de herramientas web gratuitas es infinita para cualquier asignatura (música, literatura, geografía, matemáticas, etc) . Si navegas por internet o sigues Recursos TIC para profesores encontrarás interesantes propuestas.
3. Colabora con centros escolares extranjeros para una perspectiva multicultural.
Las TIC te permiten debatir y acceder a un aprendizaje con centros cerca de ti pero también con centros de países bien lejanos y diferentes. Por ejemplo, con la red educativa Skype en el aula puedes comunicarte en directo con otras aulas del mundo, intercambiar tradiciones culturales o practicar idiomas. Los alumnos podrán presumir de tener compañeros de clase en Australia, India o cualquier lugar que resulte interesante para el aula.
4. Crea un grupo cerrado en Facebook con tus alumnos para tu asignatura.
El aprendizaje no debe quedar limitado a las paredes del aula. Tus alumnos pueden seguir hablando de un proyecto, de un exámen o un trabajo que están realizando en grupo cuando llegan a casa o mientras les surge una duda en el metro. ¿Por qué Facebook? Simplemente a tus alumnos les encanta y están familiarizados con él. Un grupo cerrado te asegura la privacidad y seguridad total de los alumnos. En caso de que tu centro no autorice el uso de Facebook, existen otras redes sociales educativas como Edmondo.
5. Programa una tarde “FedEx” dentro de las horas lectivas  de tus alumnos.
Una tarde “FedEx” se trata de una práctica inusual que empresas como Google realizan con sus empleados con grandes resultados. Gmail y Google News son dos productos desarrollados durante estas horas FedEx. En centros escolares también empiezan a aplicarse. Básicamente cada trimestre, un viernes por la tarde, los alumnos trabajan en un proyecto durante varias horas que no forma parte del temario escolar pero que les despierta un gran interés. Puede ser escribir poema, crear un blog, construir un artilugio, etc. El lunes siguiente, los alumnos presentan los resultados e impresiones. Su lógica se basa en que los alumnos aprenderán más cuando tienen la libertad de escoger el tema (autonomía), tienen la sensación que van adquiriendo nuevas habilidades (maestría) y piensan que están contribuyendo a una cosa positiva para los demás (propósito).
Para conocer más sobre la sorprendente ciencia detrás de la motivación, no te pierdas a Daniel Pink en un TED Talk (subtítulos en español disponibles).
Fuente: http://www.totemguard.com/aulatotem[....]ar-que-tus-clases-no-son-aburridas/

El blog de Jordana Amarantha está de Festejo!!!!

El blog de Jordana Amarantha está de Festejo!!!!
Motivo:  7° aniversario de existir como blog. Así que aprovecho a felicitarla por su trayectoria!!!!!

Por el mismo, me he enterado del:

Asociacion para la Investigacion en la Educacion Infantil y Preescolar A.C.
Le envia una Cordial Invitacion a participar en el:
10. CONGRESO DE FORMACION IBEROAMERICANO E INTERNACIONAL EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR.

Que se llevará acabo los días 16,17,18 de Febrero del 2012
en la Ciudad de Guadalajara, Jal.
Para mas Información da clik en la Imagen