D.G. de E.S.

Servicio de noticias

Invitación a la presentación de la publicación del libro producido en el marco del Proyecto de articulación entre la Universidad Nacional de Córdoba y la Dirección General de Educación Superior

Fuente:

http://dges.cba.infd.edu.ar/sitio/index.cgi?wAccion=news&wid_grupo_news=2&wid_news=945

Manual de Gestión para Directores de Instituciones Educativas

Publicado por EDUCARED

"ARTE, INFANCIA E IDENTIDAD CULTURAL."

6º ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INFANTIL ~ "ARTE, INFANCIA E IDENTIDAD CULTURAL."

El *3, 4 Y 5 de mayo de 2013* se realizará el +6º ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INFANTIL+. El tema central será: "Arte, Infancia e Identidad Cultural". Junto con nuestro Encuentro, el *2 de mayo de 2013* se realizará el +CONGRESO LATINOAMERICANO DE OMEP+. Próximamente publicaremos las *bases para la presentación de Experiencias Educativas* por este boletín. ¡No te quedes afuera!

6º ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INFANTIL
VIERNES 3, SÁBADO 4 Y DOMINGO 5 DE MAYO DE 2013
CIUDAD DE BUENOS AIRES

CONGRESO LATINOAMERICANO DE OMEP
JUEVES 2 DE MAYO DE 2013
CIUDAD DE BUENOS AIRES

¡A PREPARARSE!

Fuente: http://omep.org.ar/article/6to_eiei/

Proyecto cultura y salud

Musique & Santé (música y salud), el Hospital Garrahan y Los Musiqueros invitan a la conferencia "La Música como Derecho - Música viva en hospitales", el miércoles *7 de noviembre* a las 18 horas, en la Ciudad de Buenos Aires. 

La conferencia está organizada por el Proyecto Cultura y Salud, Red Nacional de Músicos en Hospitales. El evento tendrá lugar el miércoles 7 de noviembre a las 18 horas en el Auditorio de la Fundación Navarro Viola, en Ave. Presidente Quintana 174.

Fuente: http://omep.org.ar/article/musica-como-derecho/

Diplomado Virtual “Competencias Educativas para el Desarrollo Sostenible”

La Universidad Autónoma de San Luis Potosí,
a través de su Agenda Ambiental, en colaboración con
la Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

Convocan al Diplomado Virtual “Competencias Educativas para el Desarrollo Sostenible”

220 horas
Noviembre de 2012 a julio de 2013

Dirigido a:

Docentes y formadores de docentes de educación básica y educación secundaria de América Latina y el Caribe interesados en desarrollar competencias para incorporar la perspectiva de desarrollo sostenible en su práctica pedagógica.

Cupo: 80 participantes

Fechas clave

Inscripción:
17 de septiembre a 15 de octubre 2012
Inicio del módulo introductorio:
5 de noviembre de 2012
Fecha límite de pago: 30 de noviembre de 2012
Fin del diplomado: 
julio de 2013

Mayores informesdiplomadoEDS@uaslp.mx 

Para más información: 

Diplomado Virtual “Competencias Educativas para el Desarrollo Sostenible”

Aprender a pensar para actuar

Todos sabemos que la primera infancia es fundamental para el desarrollo del individuo, pues las estructuras físicas, biológicas, fisiológicas y psíquicas en proceso de formación, en el nacimiento, pasan a estar completamente conformadas a los 5-6-7 años. Muchos estudios sobre el desarrollo del cerebro corroboran la frase que todos hemos oído alguna vez de "los niños son como esponjas" (más información en este enlace). Henri Pieron afirmaba que, al nacer, el niño no es más que un "candidato a la humanidad". Esto quiere decir que el camino es muy largo entre el nacimiento a la vida humana y la participación en la humanidad. El vínculo entre ellas, lo que permite el paso de una a otra es la educación. Y esta educación va a marcar y conformar al futuro adulto.

Más información en: 

http://www.waece.org/congresoaprenderapensar/

IV Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología de los Alimentos Córdoba 2012

V Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología de los Alimentos
Córdoba 2012 (CICYTAC 2012)

“Desafíos para una producción sustentable y competitiva”

Es un gran placer darles la bienvenida al IV Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología de los Alimentos, que se efectuará desde el 14 al 16 de Noviembre de 2012 en la Ciudad de la Córdoba, Argentina.

Como en ediciones anteriores, esta será una oportunidad especial para divulgar e intercambiar los avances más recientes en el área de la ciencia y la tecnología de los Alimentos.

Este Congreso proporcionará la más alta calidad científica-tecnológica, con un programa de actividades que cuenta con oradores de reconocida trayectoria nacional e internacional. Los participantes también tendrán la oportunidad de experimentar y conocer la cultura y vida social de la ciudad de Córdoba.

Contar con la presencia de cada uno de ustedes será una fructífera y agradable experiencia.

Fecha: 14, 15 y 16 de Noviembre de 2012.

Lugar: Pabellón Argentina, Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba - Argentina.

Destinatario: El congreso está dirigido a investigadores, académicos, profesionales, empresarios, industriales, tecnólogos, docentes y estudiantes interesados en la Ciencia y Tecnología de los Alimentos.

Fuente: http://www.mincytalimentos.cba.gov.ar/es/

Seminario Internacional Fundación Arcor

Seminario Internacional Fundación Arcor "Infancias; desafíos y oportunidades - Cruzando saberes y prácticas"

Disertantes

Ejes temáticos

https://eventioz.com/seminariofunarcor

Especialización Docente

El postítulo

El Ministerio de Educación de la Nación les da la bienvenida a la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC, un espacio de formación y reflexión académica que tiene como propósito formar a docentes especializados en el uso pedagógico de las TIC, promover la producción de nuevos saberes para la enseñanza y el aprendizaje, y estimular la reflexión sobre las prácticas. Este postítulo busca aportar a una mejora en las trayectorias educativas de los alumnos y enriquecer las prácticas institucionales mediante la inclusión y utilización de las TIC en la tarea cotidiana.

Destinatarios

En una primera etapa, pueden acceder a la Especialización quienes se desempeñan en instituciones educativas de nivel Secundario, en escuelas de la modalidad de Educación Especial, y en Institutos de Formación Docente de las carreras de Educación Secundaria y Especial: profesores, directivos, supervisores, tutores, preceptores, bibliotecarios u otros actores con funciones docentes que estén en ejercicio, de todas las jurisdicciones. También pueden participar aquellos que estén inscriptos para desempeñar funciones docentes, aunque todavía no tengan cargos asignados.

http://postitulo.educacion.gov.ar/

Consultas: 0800 222 0710 (de 8 a 20 hs.)



Congreso Nacional de Educación

Días: 8 y 9 de Agosto
Lugar:  Auditorio de la Pontificia Universidad Católica Argentina de la C.A.B.A.
Tema: Atreverse a integrar en la Fragmentación.

Declarado de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Nación                         (Resolución Nº 323 SE)

Para más información:
http://www.congresoedu2012.com.ar/fundamentos-objetivos-congreso/

Presentación de Scharagrosky en el IPEF

El Instituto Provincial de Educación Física tiene el placer de invitarle a la presentación del libro:

La invención del “homo gymnasticus” Fragmentos históricos sobre la educación de los cuerpos en movimiento en Occidente a cargo de su autor, Dr. Pablo Scharagrodsky

Dia: Viernes 10 de agosto de 12 a 14hs. Lugar: Auditorio IPEF. Av. Cárcano s/n de Bº Chateau Carreras.
Comunidad Educativa IPEF

Fuente:

http://dges.cba.infd.edu.ar/aula/news.cgi?wAccion=vernew&wIdNew=1002&id_curso=21

Concurso Literario ?Los Nuevos? convocado por la Editorial Babel‏

Concurso Literario “LOS NUEVOS” Babel, 2012

Editorial Babel llama a concurso entre escritores residentes en la Argentina, nacidos en la década del `80, para premiar un cuento inédito. La temática es libre, admitiéndose sólo obras originales que no hayan sido editadas en soporte gráfico o digital, ni en forma individual ni en antologías, y que no hayan sido premiadas ni estén concursando, simultáneamente, en otro certamen.

I) Bases

A) Cada concursante podrá presentar hasta tres cuentos, firmados bajo el mismo seudónimo y escritos en computadora, a una sola carilla, espacio interlineado 1,5, en letra Arial, 12p, formato A4, en idioma español, con una extensión mínima de tres carillas (6.500 caracteres con espacio) y máxima de cinco carillas (10.500 caracteres con espacio). Deberán acompañarse de un sobre cerrado en cuyo exterior figuren el seudónimo y el o los título/s de la obra. En su interior se repetirá dicha información y a continuación se consignarán los siguientes datos: nombre y apellido, domicilio, número telefónico, mail, número de documento, antecedentes literarios y una declaración jurada, bajo su firma, de que se trata de un texto original e inédito.

B) Se enviarán cuatro copias impresas y una en CD personalmente o por correo a: Concurso de cuentos Los Nuevos, Alvear 75, CP 5000, Córdoba – Argentina.

C) Los trabajos se receptarán desde el día de lanzamiento del concurso hasta el día 31 de julio de 2012. Para los envíos por correo se tendrá en cuenta la fecha del sello postal. 

D) El jurado designado estará compuesto por los escritores Federico Falco, Lilia Lardone y Estela Smania, y contarán con el apoyo de un jurado de preselección de las obras. Su fallo será inapelable y se dará a conocer en un plazo máximo de 60 días.

D) Se establecen para este certamen de cuentos Los Nuevos los siguientes premios: el cuento elegido en primer término recibirá un reconocimiento estímulo de $ 2000 (pesos dos mil). Habrá también 11 menciones de honor y todos los textos seleccionados serán publicados en su conjunto en un mismo volumen. El primer premio podrá ser declarado desierto, y en ese caso se otorgarán doce menciones de honor sin orden de mérito para la publicación.

E) Todos los autores cuyos trabajos sean seleccionados para el libro, recibirán diez (10) ejemplares cada uno. La ceremonia de entrega de premios se realizará en la ciudad de Córdoba, en lugar y fecha que se dará a conocer oportunamente por los mismos canales de difusión del Concurso. La Editorial no se hace cargo del traslado ni estadía de los autores premiados que residan fuera de la ciudad de Córdoba.

D) Los doce cuentos seleccionados, además, serán subidos al sitio de internet del diario La Mañana de Córdoba, en donde la gente podrá leerlos y elegir libremente el cuento que más le guste. El autor del cuento que mayor cantidad de votos reciba en ese sitio, será premiado con un fin de semana en una cabaña en Los Reartes. 

F) Los autores seleccionados ceden sus derechos a la editorial Babel para la edición impresa y on-line  de los cuentos seleccionados durante el período de tres años. La edición del libro estará al cuidado exclusivo de Babel, y como portada se utilizará una ilustración de un artista plástico que haya nacido también en la década del `80, y cuya selección estará a cargo de artistas reconocidos.

G) Editorial Babel no se responsabiliza de los eventuales extravíos y no devolverá originales ni copias, los que serán destruidos ni bien se conozca y publique el fallo del jurado, no atendiendo ninguna objeción en tal sentido.

H) La participación en este Concurso implica la aceptación de las bases en todos sus términos. Las situaciones no previstas en las presentes bases serán resueltas por Babel y/o el Jurado, según sea su índole.  

I) Para mayor información los interesados podrán enviar un mail a la siguiente casilla de correo electrónico: babelediciones@gmail.com o comunicarse a los teléfonos 0351 4215696 ó 4222578.

Solicitamos que estas bases sean difundidas entre los escritores, talleres literarios, medios de difusión y entidades relacionadas con el quehacer cultural.

V Congreso Mundial por los derechos de la Infancia y la Adolescencia

Presentación en el 5º Encuentro de Educación Infantil | OMEP Arg. 2012

El Comité Argentino de la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP Argentina) realizó el 5° ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INFANTIL, con el tema “La Identidad Pedagógica de la Educación Infantil (0 a 6 años): pilares y proyecciones” en la Ciudad de Buenos Aires, Argentina, los días 11, 12 y 13 de mayo de 2012.

En la Mesa de Apertura del Encuentro, y delante de 1300 educadores de Argentina y paises de la Región, se presento el V Congreso Mundial de Infancia, San Juan 2012.

Y para inscribirte en este Congreso Mundial que es LIBRE Y GRATUITO, la información está en la página web, a la que puedes acceder acá:
http://vcongresomundialdeinfancia.org/contactos.html

Visita el blog del Congreso:  http://vcongresomundialdeinfancia.org/blog/

Fuente: http://vcongresomundialdeinfancia.org/blog/2012/05/presentacion-en-el-5%c2%ba-encuentro-de-educacion-infantil-omep-arg-2012/



Curso de posgrado virtual "La educación inicial y la primera infancia"

Curso de posgrado virtual "La educación inicial y la primera infancia"

coordinado por Patricia Redondo y Estanislao Antelo

El posgrado procura interrogar sistemáticamente los problemas más relevantes asociados a la cuestión de la primera infancia y de la educación inicial, como así también, lo que atañe al primer nivel de escolarización del sistema educativo: el Nivel Inicial.
La educación inicial posee en su haber una importante trayectoria político-pedagógica en la historia de la educación argentina y latinoamericana. Sin embargo, no siempre ocupa un lugar relevante en el campo de la pedagogía o en la agenda pública de los gobiernos democráticos. Múltiples son los factores que terminan por consolidar un visible desdén hacia la educación inicial a pesar que, desde diferentes campos del conocimiento, se puede rastrear la importancia insustituible de la educación en edades tempranas. Es por ello que la intencionalidad de este recorrido de formación se construye sobre la convicción de otorgar una relevancia académica al estudio, apropiación y sistematización de los saberes necesarios requeridos para consolidar la educación inicial en la Argentina y junto con ello, producir un movimiento que desplace tanto la “infantilización” del campo como su excesiva especialización y fragmentación.
En los países latinoamericanos y, en particular, en nuestro país nombrar a la primera infancia expresa un gesto político, un movimiento. Y, si este movimiento la nombra en clave de sujeto de derecho abre una serie de temáticas que abarcan tanto, las políticas activas dirigidas a la infancia, las prácticas de los campos profesionales que intervienen, las perspectivas filosóficas, históricas, culturales y educativas como la propia experiencia de ser niño en un momento de cambios epocales y de modificación de las configuración de las constelaciones familiares con nuevos y viejos modos de relación intergeneracional. A modo de ejemplo, la temprana institucionalización de la niñez, en modalidades institucionales diversas y heterogéneas, como también la extensión de las familias monoparentales, paternidades y maternidades adolescentes, ubican el tema del nacimiento y la filiación en una centralidad que requiere ser repensada desde la especificidad de la educación inicial.
Los nuevos, los que llegan lo hacen a una sociedad atrapada en procesos de fragmentación y segregación espacial que adquiere, para algunos sectores sociales, una dimensión traumática visible en las consecuencias diversas que el consumo ilimitado imprime en los cuerpos de los niños fabricando desprotecciones infantiles inéditas. La cuestión del cuidado implícito en toda crianza y educación están puestos en juego y la necesidad de su énfasis requiere una discusión rigurosa para no minimizar el vínculo constitutivo de toda relación educativa. Cuidar y/o enseñar, se ha convertido en un dilema a ser desarmado, deconstruido, en una operación que situé en el campo de la educación inicial responsabilidades diferenciadas. Como nunca antes, tal vez, el examen minucioso de las nuevas configuraciones familiares, puede ofrecer claves para entender más e intervenir mejor en el terreno complejo de la educación infantil.
Es de destacar que el nivel inicial constituye el primer tramo de las trayectorias escolares de la infancia pero su desarrollo es desigual a lo largo de todo el país y al interior da cada provincia. Su expansión ligada a la cobertura de las necesidades educativas de la población urbana y suburbana no ha recibido aún similar tratamiento en zonas rurales, de islas u otros contextos geográficos, sociales y culturales. Por lo cual, se tendrán en cuenta las numerosas diferencias y particularidades en la organización de las instituciones, especialmente, en lo concerniente al tiempo, el espacio y las modalidades clásicas y venideras, en torno a su funcionamiento. Maestros itinerantes, salas de inicial móviles, extensiones horarias nocturnas, escuelas infantiles, jardines maternales, jardines de infantes, “comedores” y “merenderos”, redes de jardines comunitarios expresan una realidad compleja que instituye formas escolares devaluadas o, por el contrario, constituyen experiencias alternativas.
En otros países, también el arco es rico en propuestas educativas, los programas de la Junta de jardines de Infantes (JUNJI-Chile), las casas del niño en Uruguay, el programa Educa tu hijo en Cuba, la experiencia Chicos más chicos en la Ciudad de Buenos Aires, la Centros Crecer de la Ciudad de Rosario, entre muchas otras son sólo una muestra del campo de la educación inicial. Su reducción a un conjunto de estereotipos fortalecidos por un lenguaje infantilizado no da cuenta de la rigurosidad de experiencias y prácticas. Las mismas serán relevadas y analizadas en el marco del presente itinerario de formación con el objeto de analizar la complejidad de una educación temprana en constante expansión a lo largo de los países latinoamericanos y el Caribe.
Nuevas problemáticas ligadas a la primera infancia emergen como resultado de los numerosos cambios experimentados por los sujetos más desprotegidos, entre los que se destacan los efectos de la pauperización de amplios sectores sociales y sus consecuencia en las condiciones de vida de los niños, su participación en las estrategias de sobrevivencia de las familias y en un habitar el espacio urbano en clave de exclusión. En contrapunto, mientras las nuevas generaciones se crían y desarrollan en la cultura de la imagen y la experiencia de la virtualidad, su relación con la cultura se ha transformado, al mismo tiempo que las implicancias corporales que acompañan este proceso. El universo de las imágenes requiere ser pensado por quienes trabajan con niños pequeños, el uso de las tecnologías modifican relaciones familiares y rituales institucionales. De allí la importancia de sui tratamiento sin banalizaciones.
La historia y la política sustrato de un discurso educativo requiere alargar la mirada, desde las escenas fundantes de la educación inicial hasta nuestros días, atendiendo la presencia de núcleos duros que dividen el campo de la educación inicial en falsos dilemas, como el de jardines comunitarios versus jardines de infantes, clausurando un debate necesario sobre la educación de los más pequeños para el conjunto de la sociedad. Biografías, leyes y controversias darán forma a nuestro baúl de la memoria.
La literatura, las artes y los niños tendrá una mención especial, desde los poetas, filósofos, pintores, cineastas del siglo XX, entre otros, hasta los jóvenes realizadores que modelan, posibilitan un vínculo de la cultura con la primera infancia que también los incluye como productores de cultura.
Propósitos:

• Propiciar una formación sistemática en el campo de la educación inicial que fortalezca las prácticas educativas de los agentes y los prepare para intervenir en un terreno complejo caracterizado por la diversidad de demandas, situaciones y mudanzas.
• Jerarquizar el lugar de la enseñanza entre los actores responsables del trabajo educativo con la primera infancia desde el diseño y puesta en acción de nuevos saberes y estrategias en el ámbito de la educación inicial.
• Ofrecer conocimiento de calidad y ejercitación metódica en el estudio de los problemas y debates actuales más fecundos sobre la primera infancia.

http://educacion.flacso.org.ar/docencia/cursos/educacion-inicial-y-primera-infancia

Sextas Jornadas: Problemas Actuales en la Gestión de las Instituciones Educativas

Sextas Jornadas: Problemas Actuales en la Gestión de las Instituciones Educativas
Tema: La supervisión de la tarea docente. ¿Cómo ayudar a los maestros a enseñar mejor?.
Disertantes que ya han confirmado su presencia
Matemática: Horacio Itzcovich
Lengua: Mirta Torres
Ciencias Naturales: Hilda Weissmann
Ciencias sociales: Gustavo Gotbeter
Tecnología: Abel Rodriguez de Fraga
Fecha: 5 y 6 de Octubre
Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires (dirección a confirmar)
Inscripción hata el 15 de julio: $320.-

Click aquí para inscribirse
Fuente: http://www.12ntes.com/?page_id=1998&preview=true

T A L L E R de Tango para Chicos

----------T A L L E R de Tango para Chicos-------

Para maestras jardineras y maestr@s de primaria 

Una jornada en la que se abordarán contenidos relacionados con las distintas áreas de estudio: Ciencias Sociales, Lengua y literatura, plástica... y por supuesto, la música!: Durante toda la tarde se trabajarán contenidos relacionados con los orígenes e historia del tango, la poesía, el lunfardo, un acercamiento al fileteado porteño y mucho más para que podamos conocer y trabajar el tango como herramienta cultural invitando a que de esta manera lo podamos llevar al aula y disfrutar junto con nuestros alumnos... 

Sábado: 26 de Mayo

Estados Unidos 1461_CABA

Organiza: Em Entremúsicas 

Costo: $120

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T A N G O  P A R A  C H I C O S

Auspiciado por la

Academia Nacional del Tango

  Directores: Graciela Pesce y Daniel Yarmolinski

Celular: 15-59674708 

 Últimas Noticias de nuestro proyecto:http://tangoparachicos.blogspot.com/ 

Inscripción: capacitacion@entremusicas.com

14 horas

Concurso de planificaciones para el Nivel Inicial

Concurso de planificaciones para el Nivel Inicial “De Maestros para Maestros 2012”

"Te invitamos a participar y poder convertirte en autor de Hola Chicos, enviándonos un proyecto, unidad didáctica o secuencia, que hayas planificado para el crecimiento y aprendizaje de tu grupo de alumnos de la sala de 3 y sala de 4 años, a partir del día 1º de Marzo y hasta el 1 de junio de 2012.

Serán seleccionadas un mínimo de 10 planificaciones que formaran parte del 2º libro de la serie “PLANIFICACIONES DE MAESTROS PARA MAESTROS” que integrará nuestro catálogo de novedades 2013.

Fuente: http://www.holachicos.com.ar/cont/agenda/agenda_sola_cas.php?table=agenda&idField=64

Bullying

Leyendo  el blog de "Vagabundo" http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/ me impactó una de sus entradas: un informe elaborado por el Centro Reina Sófía para el estudio de la violencia. Por Ángela Serrano Sarmiento e Isabel Iborra Marmolejo.

Los invito a leer la entrada y les recomiendo el Blog!!!

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2012/04/violencia-entre-companeros-en-la.html

Premio Fundación Telefónica de Innovación Educativa‏

Premio Fundación Telefónica de Innovación Educativa‏

Un año más Fundación telefónica continúa apostando por premiar a aquellos  profesores que fomentan el desarrollo de sus alumnos a través de las nuevas tecnologías con el objetivo de impulsar un cambio metodológico real en el aula. En este 2012, el Premio Fundación Telefónica de Innovación Educativa se dirige a docentes y alumnos de todo el mundo para animarles a participar en un proyecto que es, además de un reconocimiento, una enorme comunidad de aprendizaje.

Desde el día 9 de abril hasta el 20 de mayo tendrá lugar el periodo de inscripción. Para inscribirse no espere más!!!

http://email.fundaciontelefonica.com/re?l=li3ur6I166g35iI0

Es importante que durante este periodo no olvide elaborar la memoria pedagógica de su proyecto. En la página oficial del Premio (www.educared.org/premionternacional) puede consultar los requisitos de participación y resolver sus dudas. A través de esta misma web puede mantenerse informado de todas las novedades en relación al Premio y acceder a los espacios de trabajo y aprendizaje.

Pueden contactar con la oficina del Premio para cualquier duda o consulta en los canales habituales: Facebook, Twitter y Google+. Además, pueden contactar con nosotros mediante correo electrónico premiointernacional@educared.org o llamando al +34.981.975.621 ó +34.902.103.286 en horario de atención de 09.00 a 18.00 (hora española).

Les animamos a participar y recuerden que en este certamen aprender es compartir.

Fuente: http://www.fundacion.telefonica.com/es/index.htm

OMEP

¿Qué es OMEP Argentina?

La Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP) es una organización internacional no gubernamental sin fines de lucro que trabaja en todas las áreas relacionadas con el cuidado y la educación de la primera infancia.
Misión de OMEP Argentina:
OMEP Argentina aspira a edificar un mundo mejor, contribuyendo a satisfacer las necesidades de protección y educación de la infancia, defendiendo sus derechos fundamentales.
Metas de la organización:

• Promover la educación considerada en su sentido amplio.
• Actuar a favor de los derechos e intereses de los niños.
• Impulsar la ampliación y la excelencia de los servicios educativos dedicados a la atención de la primera infancia.
• Fomentar la investigación para el mejoramiento de la calidad educativa.

• Contribuir al cumplimiento efectivo de los derechos expuestos en la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, especialmente en lo que se refiere al derecho a educarse desde el nacimiento, a expresarse, ser escuchado y participar en las decisiones que los/as atañen.
• Promover políticas y prácticas que mejoren los servicios y programas educativos dedicados a los niños de cero a tres años.
• Afianzar, el debate en torno a una educación que contribuya a la construcción de un futuro sustentable para el bienestar de las presentes y futuras generaciones, resaltando la importancia de fortalecer la democracia para la formación de ciudadanas/os dispuestos a participar con creatividad y responsabilidad frente al ambiente.

Para información acerca de la historia de OMEP mundial y OMEP Argentina, lo invitamos a visitar nuestra página: http://www.omep.org.ar/institucional/historia

Para conocer su blog:
http://omepargentina.wordpress.com/

Congreso internacional de educación infantil. El derecho a la educación que queremos.

Congreso internacional de educación infantil. El derecho a la educación que queremos.

Ref. 71201

La Associació de Mestres Rosa Sensat, junto con las revistas Infància, Infancia, Infancia en Europa e Infancia latinoamericana, organiza un encuentro de maestros y educadores de educación infantil, con la voluntad de hacer evidente que para garantizar el derecho a la educación, a las niñas y los niños de 0 a 6 años, hace falta una oferta educativa que se fundamente en el respeto y la dignidad de la infancia.

El Encuentro, titulado “Congreso Internacional de Educación Infantil: El derecho a la educación que queremos, una escuela que acoge, que se construye, que se repiensa...” se celebrará los días 30 de junio y 1 de julio en Barcelona, en la sede de Cosmocaixa.

El Congreso contará con la participación de maestros y educadores de Latinoamérica y Europa, y combinará cinco ponencias en plenario, seis mesas redondas simultáneas, diez grupos de presentación de experiencias (esta modalidad está prevista hacerla en la calle) y grupos de debate sobre una propuesta de manifiesto. También se han organizado con anterioridad al Congreso tres visitas de estudio a escuelas infantiles de Catalunya, Pistoia (Italia) y Arhus (Dinamarca).
Para más información:
http://www.rosasensat.org/cursos/53/
http://www2.rosasensat.org/es/post/congreso-internacional-de-educacion-infantil-el-derecho-a-la-educacion-que-queremos
http://www2.rosasensat.org/files/el_derecho_a_la_educacion_que_queremos_visitas_de_estudio-3.pdf
http://www2.rosasensat.org/files/el_derecho_a_la_educacion_que_queremos-8.pdf

Las TIC sin riesgos: Cómo motivar y controlar el aula

Las #TIC sin riesgos: Cómo motivar y controlar el aula

Seminario online:

Martes 3 de abril 16.00 hrs

(horario peninsular de España)

Averigua en tu país

 http://www.timeanddate.com/worldclock/fixedtime.html?msg=Seminario+TotemGuard&iso=20120403T16&p1=141&ah=1

Las herramientas 2.0 y los recursos online son fantásticos en el aula. Revolucionan la forma de aprender. Pero ¿sabes qué hacen tus alumnos, cómo interactúan y quién no sigue la clase? ¿Cómo evitas que se distraigan con facilidad?

Como profesor cada vez más te apoyas en recursos multimedia para transmitir conocimientos y los alumnos de forma autónoma investigan, documentan e incluso publican sus trabajos online.
Pero en ocasiones te encuentras que

• Tus alumnos se distraen con facilidad ya sea con Internet, juegos, conectando USBs, Facebook, etc a pesar del filtro del centro

• Pierdes al menos 10 minutos al empezar la clase para comprobar que cada alumno ha iniciado correctamente la sesión

• Sólo puedes estar en un sitio a la vez y no paras de desplazarte para resolver dudas

• Haces de policía paséandote por los pasillos del aula o vigilando desde el final de la clase

• Te es complicado tener "feedback" inmediato para conocer si los estudiantes están siguiendo la lección

• Te gustaría una mayor participación en el aula con lecciones más interactivas

Descubre en nuestro próximo seminario cómo te puede ayudar NetSupport School (aulas Windows) y/o NetSupport Assist (aulas Linux y MAC): Un potente software para gestionar, controlar y colaborar con tus alumnos en el aula TIC.

Para registrarte en este seminario:

https://totemguard.infusionsoft.com/app/linkClick/19882/e06409be22a6e97b/532486/053ecad48953f349


Durante este seminario descubrirás cómo puedes obtener:

• Más tiempo para enseñar y menos en gestionar PCs.

• Más motivación de los alumnos al poder ofrecer un aprendizaje multimedia

• Mayor autonomía del alumno para investigar y documentar proyectos

• Total seguridad a la hora de navegar por Internet o usar recursos online

• Mayor potencial en el uso de las plataformas educativas y PDI en el aula

• Mayor potencial en el uso del aula de música e idiomas

• Posibilidad de trabajar en grupo fácilmente siendo liderados por un estudiante en vez del profesor

• Fácil gestión y control del aula desde tu asiento aún sin tener conocimientos informáticos avanzados

• Mayor interacción personal entre alumno y profesor via chat sin molestar al resto de la clase
• Menores interrupciones por fallos técnicos de los PCs.

Fuente: http://www.totemguard.com/aulatotem/seminario-3-abril-16-hrs/#

Congreso Nacional de Educación Creando Puentes.

Ciudad de La Rioja, 23 y 24 de Mayo
Congreso Nacional de Educación CREANDO PUENTES.
Eje temático CREARTEJUEGOS
Invitados: Dúo Tiempo de Sol, Prof. Héctor Presa, Prof. Fernando Rossi, Prof. Alejandra Re.
Dirigido a docentes de Nivel Inicial, Primaria, Ed.Física, Ed. Artística, Ed. Especial, Estudiantes.
Informes: creandopuentes@yahoo.com.ar, Tel. 03822 15215923

Fuente: https://www.facebook.com/creandopuentesargentina

XX ENCUENTRO NACIONAL

25 de octubre a la(s) 8:00 - 28 de octubre a la(s) 12:00

Costo de Inscripcion: Socias $ 150 desde 1/4/2012 hasta 30/06/2012. Socias $ 200 desde 1/7/2012 hasta 25/09/2012 No Socias $ 300 desde 26/09/2012 ... consultas e inscripción en cada Asociación en breve se publicara programa. JUEVES 25 DE OCTUBRE 14,00HS CONGRESO ORDINARIO Y EXTRAORDINARIO - ACREDITACION VIERNES 26 DE OCTUBRE 9,00HS ACTO DE APERTURA 10,30 COFERENCIA DE APERTURA 12,00HS ALMUERZO LIBRE GRUPO A 14,00HS CONFERENCIA PARTICIPATIVA un profesional 15,00HS CONFERENCIA PARTICIPATIVA un profesional GRUPOB 14,00HS CONFERENCIA PARTICIPATIVA un profesional 15,HS CONFERENCIA PARTICIPATIVA un profesional 16,00 A 16,30 RECESO GRUPO A 16,30HS CONFERENCIA PARTICIPATIVA profesional GRUPO B 17,30HS CONFERENCIA PARTICIPATIVA profesional GRUPO B GRUPO B 16,30HS CONFERENCIA PARTICIPATIVA profesional GRUPO A 17,30HS CONFERENCIA PARTICIPATIVA profesional GRUPOA SABADO 27 DE OCTUBRE GRUPO A 9,00HS CONFERENCIA un profesional GRUPO B 9,00HS CONFERENCIA un profesional 10,30HS RECESO GRUPO A 11,00HS CONFERENCIA profesional GRUPO B GRUPO B 11,00HS CONFERENCIA profesional GRUPO A 12,30HS ALMUERZO LIBRE SABADO POR LA TARDE TRAYECTOS CON ESPACIOS PARTICIPATIVOS GRUPO A: ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACION ARTISTICA EN EL NIVEL INICIAL 14,00HS A 15,30 15,30 HS RECESO 16,00HS A 17,30HS GRUPO B: ESTRATEGIAS PARA LA GESTION INSTITUCIONAL 14,00HS A 15,30HS 15,30 HS RECESO 16,00HS A 17,30HS GRUPO C: ESTRATEGIAS PARA EL JARDIN MATERNAL 14,00HS A 15,30HS 15,30 HS RECESO 16,00HS A 17,30HS GRUPO D: ESTRATEGIAS PARA EL JARDIN DE INFANTES 14,00HS A 15,30HS 15,30 HS RECESO 16,00HS A 17,30HS DOMINGO 28 DE OCTUBRE 9,00HS PRESENTACION DE LAS NUEVAS AUTORIDADES DE UNADENI 9,30HS CONFERENCIA DE CIERRE 11,00HS CIERRE ENTREGA DE CERTIFICADOS PROFESIONALES CONVOCADOS SYLVIA PULPEYRO FRABRICIO ORIGLIO RUTH HARF MARIA LUISA KRABBE ELENA SANTA CRUZ LUCAS MALAISI GUSTAVO VERA JORGE ULLUA LAURA PITLUK DANIEL BRAILOVSKI ISABELINO CIED GUSTAVO SANTIAGO EDUARDO CORSI

Fuente: https://www.facebook.com/profile.php?id=100003218201581#!/profile.php?id=100003218201581

Tango para Chicos

A N G O P A R A C H I C O S

Auspiciado por la

 

Academia Nacional del Tango

http://tangoparachicos.blogspot.com/

"PREMIO GOBBI DE ORO" 2009
"Orden del Buzón" 2010
Boletín: Bulebú con Soda
(Auspiciado por Minist. de Educaciòn. de C. de Bs. As.y Academia Porteña del Lunfardo)
Directores: Graciela Pesce y Daniel Yarmolinski
Celular: 15-59674708
Últimas Noticias de nuestro proyecto: http://tangoparachicos.blogspot.com/
Videos de Graciela: http://www.youtube.com/results?search_query=Graciela+Pesce

29º Congreso Internacional de Educación "Tiempo de Jugar"

Presentación

“El niño no juega para aprender, pero aprende cuando juega”
Martha Glanzer
El juego siempre ha formado parte de la vida del ser humano, es una herramienta cultural necesaria de incorporar durante la primera infancia para poder así alcanzar la madurez física y psíquica en la adultez. El juego es el tronco de un árbol fecundo, al cual las nuevas situaciones que ha creado el progreso le han extendido ramas, en las que se pueden cobijar las necesidades cambiantes de una sociedad imprevisible.
En el Nivel Inicial, en donde el juego es la actividad privilegiada de los niños, estudiarlo en el contexto escolar resulta ser la fuente más rica y efectiva para extraer, de su análisis, conclusiones para la acción del maestro.
Durante la infancia, el niño vive una etapa en la que el juego debe ser su actividad principal. Jugar es aprender, a través del juego el niño comprende el mundo y se comprende a sí mismo. Por eso, es esencial entender la importancia del juego y su inclusión en los marcos escolares para su desarrollo.
El juego en la infancia no es sólo entretenimiento, sino que sobre todo es aprendizaje. Los niños utilizan el juego para construir su propia identidad y subjetividad. A través de él aprenden a relacionarse con los demás y con el mundo que les rodea.
Nuestro propósito en este 29º Congreso Internacional de Educación, que hemos dado en llamar: Tiempo de Jugar es generar un espacio de capacitación, mediante diversas experiencias de aprendizaje, desde la vivencia del aprender a aprender, la toma de conciencia crítica, educándonos como educadores para transformarnos y transformar.
Este espacio tiende hacia una educación de la reflexión permanente, pensando y repensando cada proceso puesto en nuestra práctica cotidiana.
Inscripciones Abiertas
http://www.capacitar.ediba.com/29_lamatanza_2012/presentacion_29congresoediba_arg.asp

Aplicaciones web

Fichas sobre aplicaciones web que tienen utilidad en cualquier área de conocimiento. Contienen una descripción de las mismas, indicaciones, ejemplos de su utilización en el aula, enlaces de interés, un tutorial "paso a paso"  y los archivos fuente para que puedas proceder a su descarga, pudiendo así modificarlos y adaptarlos a tus necesidades.

Fuente: http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/aplicaciones-en-la-web