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martes, 27 de diciembre de 2011

Leer para Crecer 2012

Bienvenidos a Leer para Crecer 2012 - Libros de Texto

A continuación, podrás encontrar toda la información necesaria para realizar la carga de los libros de texto del Programa "Leer para Crecer 2012", dependiente de la Dirección General de Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.

lunes, 12 de diciembre de 2011




 

Atención: La charla de Silvia Greco "Comenzamos el año con música, rondas y narraciones" es reemplazada por la de Fabrizio Origlio: "Canciones, rondas, juego y movimiento desde el periodo de inicio"

Sábado 18 de febrero de 2012

1. Juegos en el papel: la hoja de papel como espacio ludico. Daniel Calmels.
2. El diagnostico de las artes visuales en el periodo de inicio. Gonzalo Manigot.
3. Jugar no es inocente. Ines Moreno.  
4.  Titeres en el periodo de adaptacion. Del nido al mundo. Viviana Rogozinski.
5. Los titeres como puente ludico y expresivo en el periodo de inicio. Elena Santa Cruz.   
6. Canciones, rondas, juego y movimiento desde el periodo de inicio. Fabrizio Origlio.


domingo, 11 de diciembre de 2011

Blog recomendado


Mi nombre es Jesús Jarque García y les doy la bienvenida a mi Blog “Familia y Cole”. Se trata de una página educativa destinada a los padres y madres con hijos de 2 a 12 años. A ellos se les ofrecen pautas y medidas concretas, así como materiales para ayudarles a educar mejor y sobre todo, a tratar los problemas con los que se suelen encontrar.
También está destinado a maestros, maestras y a profesionales que intervienen con niños de estas edades: orientadores, psicopedagogos, trabajadores sociales, etc. Encontrarán estrategias, pautas y materiales concretos para vuestra labor.
La originalidad de Familia y Cole está en que en un mismo espacio conviven familias y educadores: ambos comparten puntos de vista, preocupaciones y enfoques de los problemas
Jesús Jarque García es pedagogo, master en psicología y gestión familiar. Trabaja como orientador en un centro público de Educación Infantil y Primaria. Tiene publicadas diferentes obras relacionadas con la educación familiar, los problemas de aprendizaje y los problemas de conducta. Desde 1990 trabaja en el campo educativo en diferentes sectores y con distintas resposabiliades. Tiene una amplia experiencia como ponente en cursos para profesores y charlas a familias.
Para conocer más sobre mí visite mi web personal www.jesusjarque.com

Los Cuadernos de Musizón


El método de iniciación musical Los Cuadernos de Musizón esta diseñado para niños de entre 2 y 4 años y consta de tres niveles que se establecen según la edad de los niños.
http://www.musicaenalcala.com/index.php?option=com_content&task=view&id=202&Itemid=138

jueves, 8 de diciembre de 2011

Presentación del informe final UNSAM-UNICEF

Presentación del informe final UNSAM-UNICEF

La Universidad Nacional de San Martín y UNICEF invitan a la presentación del Informe Final de la investigación *Servicios de atención a niños y niñas de 45 días a 36 meses* el día 14 de diciembre de 2011 a las 18 hs. en el Auditorio del Campus Miguelete de la UNSAM - Martín de Irigoyen 3100 - 1650 San Martín, Buenos Aires.
Coordinación general:
Elena Duro
Coordinación técnica:
Susana Weinschelbaum
Equipo:
Lea Waldmann, Eliana Skakovsky, Gabriela Bernazza, María Inés Zúñiga, Clarisa Label y alumnas y egresadas de la Lic. en Educación Inicial de la UNSAM.
Programación, procesamiento y sistematización de la carga:
Federico Sedano Acosta
Para más información:
(54 11) 4006-1500 int. 1281
d.comunicación@unsam.edu.ar


sábado, 3 de diciembre de 2011

Experiencias Educativas

Convocatoria de Experiencias Educativas para el 5º Encuentro Internacional de OMEP
EN EL MARCO DEL 5° ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INFANTIL, con el tema *La Identidad Pedagógica de la Educación Infantil (0 a 6 años): pilares y proyecciones* a realizarse en Buenos Aires, Argentina los días 11, 12 y 13 de mayo de 2012, la Comisión Directiva de la OMEP Argentina convoca a la *PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS* llevadas a cabo con niños menores de 8 años (en ámbitos escolares, extraescolares, comunitarios, hospitalarios, etc.) que estén relacionadas con la temática del evento.
Por OMEP
Nuestro propósito es difundir propuestas de enseñanza y aprendizaje realizadas por docentes y otros profesionales, con la intención de dar a conocer sus recorridos y compartir un espacio de reflexión y análisis sobre las prácticas en el marco de los siguientes ejes temáticos:
TEMAS
 – Los fundamentos y principios de la educación de las infancias.
 – Los ejes del curriculum infantil: el desarrollo personal y social y la alfabetización cultural
 – Los pilares de la didáctica en la educación inicial
 – La centralidad del juego y los modos de organizar la enseñanza
 – El vínculo entre las familias, la comunidad y las escuelas


A modo de premiación los trabajos seleccionados serán incluidos en el CD del 5° Encuentro Internacional de Educación y/o publicados en la página web de OMEP Argentina.


Los trabajos se recibirán hasta el día viernes 9 de marzo de 2012 inclusive y serán evaluados por un Comité de especialistas.


Cada trabajo deberá incluir una fundamentación sobre las razones del abordaje del tema, el desarrollo de la experiencia y una evaluación de la misma, pudiendo dejar planteadas algunas preguntas sobre aspectos no resueltos o la continuidad de la experiencia en la institución u ámbito de desarrollo.
Los trabajos seleccionados serán expuestos por su/s autor/es, durante el 5º Encuentro Internacional, en mesas de trabajo simultáneas, para lo que dispondrá/n de un tiempo no mayor a 20 minutos, incluyendo proyecciones y otros soportes, para cada exposición.


El Comité dará a conocer la lista de las experiencias que resultaron elegidas el viernes 23 de marzo de 2012, comunicándolo por correo electrónico.


Los autores de cada una de las experiencias seleccionadas deberán:
1- Confirmar la recepción de la comunicación del comité seleccionador;
2- Inscribirse en el 5º Encuentro, debiendo abonar el arancel de inscripción antes del 1º de mayo de 2012, según tarifa correspondiente al momento de hacerlo;
3- Concurrir al 5º Encuentro para exponer el trabajo.
Los trabajos recibidos quedarán en la Biblioteca de OMEP Argentina, por lo que se recuerda la importancia de conservar copias de los mismos.


BASES PARA LA PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS
Durante todo el proceso de evaluación por el Comité se preservará el anonimato de los responsables y autores de la experiencia.
Las experiencias deberán ser presentadas en uno de los siguientes formatos:
Digital por correo electrónico: El correo electrónico con la versión digital del trabajo, se enviará a OMEP a la dirección experiencias@omep.org.ar en formato Word. Para preservar el anonimato, debe ser firmado con un seudónimo para los autores y la institución participante. Debe ser enviado desde una casilla de correo que no revele los datos del autor o de la institución. En caso de ser seleccionados nos contactaremos para conocer la identidad real de los participantes. Se seguirán las instrucciones de presentación detalladas abajo.
Papel en sobre cerrado por correo. La dirección en el sobre deberá escribirse de la siguiente forma:
SRES. OMEP ARGENTINA
SARMIENTO 2233, PISO 11, OFICINA “C”
Edificio Sociedad Hebraica Argentina
1044 – CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES
ARGENTINA


Se incluirá en el remitente del sobre: – Título y subtítulo de la Experiencia
– Seudónimo de la Institución que lo presenta
– Seudónimo de los responsables y/o autores de la experiencia.
Se adjuntará un sobre cerrado en el que se escribirá el seudónimo de la Institución y/o el de los autores del trabajo. Dentro del sobre se colocará una tarjeta con los datos reales de la Institución y de los Autores y teléfonos y correos electrónicos de referencia. Este segundo sobre sólo se abrirá al finalizar el proceso de selección.


CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO A PRESENTAR (digital o papel) – Texto en hoja A4, en letra Times New Roman 12, con 1,5 de interlineado, márgenes de 3 cm. por los cuatro lados.
– Las páginas serán numeradas sucesivamente en el margen superior derecho.
– La extensión máxima del material será de 10 páginas, incluyendo entre ellas la primera página con: Título y subtítulo de la Experiencia, Seudónimo de la Institución que lo presenta, Seudónimo de los responsables y/o autores de la experiencia, Área temática elegida.
El registro audiovisual de la experiencia – si lo hubiera – puede ser incluido en formato digital (en CD dentro del sobre) o enviado por correo electrónico como Anexo Documental.
Para la presentación del trabajo el Comité Organizador del 5º Encuentro pondrá a disposición de los autores una computadora y un proyector multimedia, como soporte para la exposición. La OMEP no se encargará del material para entregar a los participantes, si lo hubiera, o de proveer otro tipo de equipos.


CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN
Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
- Carácter innovador de la experiencia.
- Claridad en la formulación de la experiencia.
- Impacto de la experiencia respecto de las prácticas de enseñanza, los aprendizajes de los niños y en la comunidad.


COMPONENTES CLAVES DE LA EXPERIENCIA
1. Nombre de la experiencia: El título debe ser representativo del contenido.
a. Fundamentación de la experiencia:
b. Antecedentes.
c. Razones de la adopción de este enfoque didáctico y su fundamentación teórica.
d. Contexto institucional.
e. Contexto extra-institucional.
2. Programación de la experiencia: objetivos, cronograma, contenidos curriculares, actividades de los niños y docentes o adultos a cargo, evaluación de los aprendizajes.
3. Características del grupo beneficiario de la experiencia: edad, número, otras características relevantes.
4. Duración de la experiencia.
5. Fases o etapas de la experiencia en la práctica: cumplimiento o modificación de la programación previa. Adecuaciones realizadas.
6. Evaluación de la experiencia.
7. Resultados de aprendizaje de los niños.
8. Reflexión de los docentes o adultos a cargo: Logros y dificultades: Presentar una imagen balanceada de lo que se logró y también de las dificultades que se tuvieron que enfrentar.
9. Apoyos recibidos: Financieros, académicos, otros. De los padres, de otros docentes de la institución o de otras instituciones, de profesionales externos a la institución, de organizaciones no gubernamentales, organismos oficiales, asociaciones profesionales, etc.
10. Planes para el futuro: Visualización del futuro de la experiencia. Qué se piensa hacer y en qué condiciones, qué se está discutiendo todavía, etc.
11. Documentos que pueden incluirse en una sección final que se denominará Anexo Documental:
a. Fotografías de producciones: dibujos, esculturas, maquetas, mapas, ferias, etc.
b. Cartas o mensajes de los alumnos, docentes, padres u otros.
c. Fotografías de individuos, grupos, espacios, situaciones (salidas, visitas), objetos, etc.
d. Reproducción de diálogos.
e. Testimonios, Anécdotas. Registros audiovisuales de la experiencia (No incluidos en las 10 páginas de extensión)
Ante cualquier duda, escribir a: encuentro@omep.org.ar
El sistema de inscripciones estará habilitado a partir del 1 de diciembre de 2011.
Fuente: http://omep.org.ar/article/convocatoria-de-experiencias-educativas-para-el-5o/

OMEP Chile invita

OMEP Chile invita: programa del VI Curso Internacional
Hace dos semanas les contamos acerca del VI Curso Internacional: *Repensando la Educación Infantil en América Latina. Temas cruciales de la Educación Infantil* que tendrá lugar en Santiago de Chile los días 9, 10 y 11 de enero de 2012. Hoy queremos acercarles el interesantísimo programa que van a desarrollar en dicho curso.
El Instituto Internacional de Educación Infantil (I.I.D.E.I.) desde su creación, ha desarrollado seis cursos internacionales que han ido abordando diversos focos de las muchas implicaciones del “repensar” la educación de la primera infancia desde una perspectiva latinoamericana. En esta etapa, y con un propósito de recapitulación, se ha considerado importante abordar varios de los temas tratados y otros nuevos a la luz de un permanente remirar, repensar y reconstruir la educación en una etapa tan crítica y a la vez de formación como son los primeros ocho años de vida.
Los invitamos a ver el programa completo de dicho encuentro
http://omep.org.ar/media/uploads/vi_curso_internacional_en_chile.pdf
Los temas principales del encuentro serán:
LUNES 9/1/12
  • “El aporte de las competencias a la formación de Educadores”
  • “Inclusión en Educación Infantil”
  • “De la Inteligencia Emocional a la Inteligencia Ética: Un camino a construir en la educación preescolar del siglo XXI”
  • “Calidad en Educación Infantil”

MARTES 10/1/12
Talleres a elección a lo largo del día:
  • Musicoterapia en Educación Infantil.
  • ¿Cómo convertir una Experiencia en Danza y Teatro?
  • Matemáticas en Educación Infantil.

MIÉRCOLES 11/1/12
Cursos de Profundización a elección:
  • Formación en Ciencias para la Educación Infantil.
  • Pedagogía de 0 a 3 años.
  • El Cerebro del niño y la niña en el siglo XXI. Una visión desde la Neurociencia del Aprendizaje.
Directora General del Curso: Dra. M. Victoria Peralta

MAYORES INFORMACIONES, E INSCRIPCIONES
layalap@ucentral.cl
Fuente: http://omep.org.ar/article/omep-chile-invita-programa-del-vi-curso-internacio/

Cultura, recreación y deporte con énfasis en población con discapacidad

¿Le interesa la temática de los derechos culturales, recreativos y deportivos en población en condición de discapacidad?
La Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte invita a la ciudadanía a participar del "Seminario sobre derechos culturales, recreativos y deportivos con énfasis en los derechos de la población con discapacidad", que se llevará a cabo este martes 6 de diciembre de 8:00 a.m. a 5:00 p.m., en el Centro de Convenciones Cafam La Floresta, donde se abordarán temas de interés relacionados con este tema: cómo se encuentra el estado de acceso, uso y disfrute por parte de ciudadanos en condición de discapacidad a los parques, escenarios deportivos, inmuebles patrimoniales, y en general a Bogotá. La entrada es libre, pero cuenta con cupo limitado de 90 personas dado que ese es el aforo del lugar del evento.
Contextualización
Tanto la carta de las Naciones Unidas como la Declaración Universal de los Derechos Humanos, los Convenios Internacionales sobre Derechos Humanos y demás instrumentos internacionales relacionados con la defensa de estos derechos, consagran que las personas con discapacidad deben poder ejercer sus derechos civiles, políticos, sociales y culturales en igualdad de condiciones con el resto de los ciudadanos.
En tal sentido, la Política Pública de Discapacidad, adoptada mediante el Decreto 470 de 2007, establece en su artículo 5o. el Enfoque de Derechos, mediante el cual se ratifican los derechos consagrados en la Constitución Política de Colombia, su proyección y aplicabilidad social, económica y cultural, bajo principios de equidad, autonomía y participación con un sentido democrático.
Gracias a esta perspectiva, se convierte en el instrumento para articular el desarrollo humano y social de las personas y colectivos con y sin discapacidad, sus familias dentro de las dimensiones cultural simbólica, entorno, territorio y medio ambiente, desarrollo de capacidades y habilidades y ciudadanía activa que en conjunto garantizan la calidad de vida y la inclusión social.
Implica que para que éste sea efectivo deben garantizarse acciones de promoción y prevención en tres niveles:
*Titularidad, supone los niveles de conocimiento, exigencia y responsabilidad.
*Garantía, relacionada primero con la equidad, en tanto que el enfoque debe pedir más a quienes pueden dar más y debe dar más a quienes más necesitan. Se deben garantizar también las condiciones tanto materiales como sociales y afectivas, de tal manera que las acciones de garantía atiendan a los intereses de las personas.
*Restitución, relacionada con el reparo del daño, modificando las condiciones que originan el daño y garantizando los medios necesarios para que el perjuicio no se expanda, por ejemplo de las personas con discapacidad, sus familias y sus cuidadoras y cuidadores.
Según lo anterior, el enfoque de Derechos debe relacionarse a su vez con otros tres enfoques: población, territorio y escenarios. El enfoque de población implica identificar los sujetos de derecho, su tipo de discapacidad y las diferentes condiciones sociales que los identifican, ciclo vital, géneros, etnia, entre otros.
El territorio implica determinar la distribución territorial de las personas con discapacidad, sus familias y sus cuidadoras y cuidadores, es decir, diseñar un mapa de distribución territorial, donde se distinga las medidas de acción local y Distrital. El enfoque de escenarios tiene que ver con la identificación del lugar donde viven las Personas con Discapacidad (PCD,) su casa y su comunidad.
Para ello, se ha previsto la realización de un seminario sobre derechos culturales, recreativos y deportivos, con énfasis en los derechos de la población en condición de discapacidad, en la que se abordarán entre otros temas, la accesibilidad a parques, escenarios deportivos, a escenarios de protección patrimonial, Bogotá, ciudad accesible.
Las conclusiones generadas en el seminario, se recopilarán en un documento técnico que se constituirá en un insumo importante para la próxima administración en la formulación de sus planes y programas.
¿Dónde y cuándo?
Centro de Convenciones Cafam La Floresta (Cr 68 N° 90-88)
Martes 6 de diciembre/2011
Hora: 8:00 a.m. a 5:00 p.m.
Entrada libre- Cupo limitado
Informes: tel. 3274850 Ext. 651, 652 y 657
email:
lucila.guerrero@scrd.gov.co

La Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte invita a la ciudadanía a participar del "Seminario sobre derechos culturales, recreativos y deportivos con énfasis en los derechos de la población con discapacidad". Se realizará el martes 6 de diciembre de 2011, en el Centro de Convenciones Cafam La Floresta, de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. Entrada gratis, con cupo limitado para 90 personas.

viernes, 2 de diciembre de 2011

Jornadas Hola Chicos

8ª Jornada Hola chicos de actualización docente en la Ciudad de Buenos Aires
Estimados Directivos y docentes:
Nuestra 8ª Jornada Hola chicos de actualización docente en la Ciudad de Buenos Aires se realizará el Miércoles 22 de febrero de 2012 de  13 a 18 hs., en  el Paseo La Plaza, Sala Pablo Neruda, Corrientes 1660, C.A.B.A

Las charlas y conferencias estarán a cargo de los profesores:
Sylvia Pulpeiro; Fabrizio Origlio;Jorge Ullua; Jacqueline Curbello; Oscar Incarbone.
Habrá como es habitual un espacio para directivos , un espacio para docentes, y un espacio compartido.
La Coordinación pedagógica está a cargo del licenciado Fabrizio Origlio
Los esperamos!!
Debido a que los cupos son limitados les rogamos reserven con tiempo su vacante.


Para más información y descargar el programa completo de la Jornada:
http://www.holachicos.com.ar/cont/gen/gen_es.php?idField=29&table=gen